ACQUA

Groupe de recherche appliquée sur les processus d’apprentissage et d’enseignement de secondes langues

• Professeure titulaire, Domaine de la Linguistique, Département de Philologie Espagnole, Linguistique Générale et Théorie de la Littérature de l’Université d’Alicante
  Presidente de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE)
• Aleson Carbonell, Marian (aleson@ua.es), Professeure titulaire de École Universitaire, Département de Philologie Anglaise de l’Université d’Alicante.
• Bell Kruse, David (david.bell@ua.es), Professeur associé, Département de Philologie Anglaise de l’Université d’Alicante.
• Comes Peña, Claudia (claudia.comes@ua.es), Professeure associé, Domaine de la Linguistique, Département de Philologie Espagnole, Linguistique Générale et Théorie de la Littérature de l’Université d’Alicante.
• Contreras de la Llave, Natalia (natalia.contreras@csidiomas.ua.es), Collaboratrice externe, Centre Supérieur de Langues de l’Université d’Alicante.
• Escabias Lloret, Pilar (pescabias@csidiomas.ua.es), Professeure associée, Département de Philologie Anglaise del’Université d’Alicante.
  Centre Supérieur de Langues de l’Université d’Alicante.
• Galindo Merino, Mª Mar (mar.galindo@ua.es), Professeure, Département de Philologie Espagnole, Linguistique Générale et Théorie de la Littérature de l’Université d’Alicante.
• Gil del Moral, Ana María (anamgildelmoral@gmail.com), Collaboratrice externe, Thèse en cours.
• Mora Sánchez, Miguel Ángel (ma.mora@ua.es), Professeure associée, Domaine de la Linguistique, Département de Philologie Espagnole, Linguistique Générale et Théorie de la Littérature de l’Université d’Alicante. Département d’Espagnol, École officielle de langues d’Alicante.
• Morell Moll, Teresa (mt.morell@ua.es), Professeure titulaire, Département de Philologie Anglaise de l’Université d’Alicante.
• Palazón Speckens, Manuel (mpalazon@flordelis.org), Professeur associé, Département de Philologie Anglaise de l’Université d’Alicante. Centro Formación Personas Adultas Joan Lluís Vives, Ibi
• Pérez Escribano, Mª Isabel, Professeure associée, Département de Philologie Anglaise de l’Université d’Alicante. Adjoint de direction au programme international Spanish Studies Abroad
• Rodríguez Lifante, Alberto (alberto.rodriguez@ua.es), Professeur associé, Département de Philologie Espagnole, Linguistique Générale et Théorie de la Littérature de l’Université d’Alicante.
• Tabuenca Cuevas, María (maria.tabuenca@ua.es), Collaboratrice externe, Département d’Enseignement Primaire, Universidad Católica San Antonio (UCAM, Murcia)
• Timofeeva, Larissa (timofeeva@ua.es), Professeure, Département de Philologie Espagnole, Linguistique Générale et Théorie de la Littérature de l’Université d’Alicante.

Développer la recherche appliquée sur les processus d’apprentissage et d’enseignement de secondes langues à travers le travail d’équipe des différents domaines concernés (anglais et espagnol pour les locuteurs non natifs).

Dans la base de ce groupe se trouve la collaboration précédente des Départements de Philologie Anglaise et Espagnole, auxquels appartiennent la majorité de ses membres, dans le Máster en Enseñanza del Español y del Inglés como SL/LE, comme dans le Máster en Inglés y Español para Fines Específicos y Empresariales.

 Lignes de recherche

• Acquisition, enseignement et apprentissage des langues des signes.
• Apprentissage continu de langues (Lifelong Learning)
• Apprentissage intégré de contenus et de langues étrangères (Content Language Integrated Learning, CLIL)
• Bilinguisme et enseignement
• Enseignement de la langue à objectifs spécifiques
• Évaluation de secondes langues: niveaux, critères et procédures
• Formation de professeurs de secondes langues et langues étrangères
• Innovation des méthodologies d’enseignement de langues
• Interaction et apprentissage communicatif de la langue
• Linguistique appliquée pour l’acquisition de secondes langues
• Multicompétence et multilinguisme
• Réseaux sociaux et apprentissage de langues étrangères
• Secondes langues et immigration
• Technologies de l’information et de la communication appliquées à l’apprentissage de langues.
• Traitement intégré des langues dans le système éducatif (langues co-officielles dans une même communauté et langues étrangères)